留言你对教改建议

某某

就现在而言，高考仍然是一个可行的，好用的选拔人才渠道。如果想要达到徐孟南提出的方案的程度，还需很长一段时间的“改革”。
就改革本身而言，高考方案几乎每几年就要小改一次，这一点作为教育局的小白鼠——悲催的江苏考生，我深有感触。
几十年来，江苏实行过无英语卷，其它120或者130（这一部分是回忆，记不太清了）；100分英语卷；语数150，英语120；语数英均150；语数170，英语150；3+3选科；文理分科；文综、理综；3+2选科；和如今还未高考的第一届新改革方案3+2+1选科。
当然了，老师给我们解释的时候说到改革的理由有些都非常的可笑。这些选科上的改动也颇有“换汤不换药”的感觉。不过近几年在高考之外，也有了一些增设劳动课、综研课的新改动。我个人对于整个教育体系的改革，还是抱乐观的态度的（就是这个改革速度，十分令人捉急）
就徐孟南的教育理念来看，本身也有许多不完善的地方。我也认为培养学生兴趣是一个好方向，但是贸然实行的话，选择搞科研的人可能会少一大批，会动很多人的利益。要是我能活着看到教育改革成培养兴趣的那一天，估计也会有配套的相关措施，不会真的这么自由。
我也想过整一套学生喜欢，国家开心的教育制度，毕竟现在这个填鸭式教育天克我这种靠兴趣学习的学生。说来也巧，我也是想靠兴趣选科→走班制→高考分日常积累分，最终考试分两部分，考试有笔试、实践两部分。想想就挺美的，反正想想也不要钱。刚巧今天贴吧刷到了徐孟南，我才知道真的有人为了自己的理念，改革教育发声的，真壮士也，还不止一个。就顺藤摸瓜找到了这里。
谈谈我的想法吧，在兴趣选科上呢，我有考虑根据实际加一到两门必修课。从初中开始初选科，培养兴趣和基础知识，高中开始明确目标，大学再进行更专一、更深入的学习和选科。
其实兴趣选科本身就挺离谱的，我同学的梦想和兴趣，包括但不限于考古、电竞、医生、摄影师、汉语文学等等等等。大学有配套设施，但初高中是完全白板，从老师到设施都要重新培养、重新构建。写到这儿我才发现一件事，为什么从小学到高中都要学九门课啊。因为方便、统一，完全模板化、制式化，高考一考，筛个把人轻轻松松，顶尖人才难出头，中坚力量大把抓。就连美国“快乐教育”也不敢说随便你们有什么兴趣我都大力培养、因材施教。成本太高，牵扯利益太多。一这么改，第一个不同意的就是补课机构，他们精心研究高考多年，一朝全部崩盘，这怎么行？其它诸如卖教辅用书的，教材印刷的，围绕学校长起来的这么大一个产业链就要严重受创。可能如今束手束脚、换汤不换药的慢性改革也被这些因素影响了。
其实还是生产力不到位，退而求其次。希望能越改越好吧。