高考改革：定死目标、灵活手段！杨贵元450次挑战中国教育权威
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做事成败天理：我们都是通过具体做事过程来达到做事目标。如果把某种做事过程作为唯一标准，则随着做事条件、当事人等的改变，很容易就会完全背离我们的初衷；反之，如何把科学目标“定死”，在保证当事人身心健康安全前提下，允许做事过程灵活，则八仙过海各显神通，人人都能高兴达标，事事都能圆满成功。
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中国高考败就败在死死抓住应试过程不放。考题必须是应试专家关起门来想出来的，考试必须都要以文字形式写在纸上，评分标准必须是按照应试专家独断出来唯一标准答案。大家说说：把考试手段或过程这样定死之后，我们高考状元能够德智体全面发展吗？
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中国高考成将成在定死科学目标，灵活手段。只要国家定死高考目标：必须保证考生德智体全面发展，一到成年就要具有刚好能立足社会的能力素质。然后在确保学生身心健康安全前提下放开高考手段：即各省可自行确定高考方法。国家对各省再确定科学的高考政绩标准：凡是考试成绩与学生实际的德智体能力素质差距超过一定限度，则全省教育一律不合格；凡是全省学生德智体不达标率超过一定限度，则全省教育一律不合格。德智体标准可根据世界教育与我国结合来确定。素质教育具体操作敬请网页探索：杨贵元七次自荐当教育部长，谁聘我去拯救清华北大？
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杨贵元：大连市的某所大学教师，ygyyangguiyuan@sina.com